2024年新西兰政府委托奥塔哥大学与新西兰教育研究委员会共同开展的“课程洞察与进展研究”（Curriculum Insights），对小学至初中阶段学生的学习情况进行了全面监测。研究显示，学生在阅读、写作和数学等核心学科的学习进展并不理想，尤其是在写作方面存在明显下滑趋势。 在三年级学生中，仅有41%达到了课程基准要求，六年级下降至33%，八年级则仅剩24%，意味着超过六成八年级学生的写作水平已落 ...

2025年，新西兰政府意识到学生在写作方面的显著下滑，尤其是在小学到初中的阶段。根据由奥塔哥大学与新西兰教育研究委员会共同开展的“课程洞察与进展研究”显示，三年级学生中仅有41%达到了课程基准要求，而到六年级这一比例下降至33%，八年级更是只有24%。这种现状引发了教育界的广泛关注，迫切需要采取有效的干预措施。 教育部长埃丽卡·斯坦福（Erica Stanford）指出，这组数据反映了许多家长、教 ...